CORE POSITIONING
四重课程定位
虚拟仿真实验教学课程、新形态数字化课程、跨学科融合课程、产教融合协同育人课程。以重庆内陆开放、中欧班列、跨境电商B2B和涉外法治为主线。
CHONGQING 2026 CROSSWALK
渝教高函〔2026〕34号西政校教发〔2026〕106号重庆市一流本科课程申报要求对标
对照通知、申报书和可查看的系统页面，展示项目如何回应各项要求。申报书中的说明与签章附件、原始记录、平台回执属于不同核验层级，本页不以公开展示替代正式材料核验。
PLATFORM SUPPORT
两项平台依托
- • 数字贸易与金融创新人才培养产教融合虚实一体化实践教学平台
- • 重庆市高校重点实验室——区域金融安全数智化监测与法治化治理实验室
平台依托见申报书导读；批复和实验室证明以正式材料核验。
申报要求对照
要求—落实—依据
“已显性体现”表示系统页面可查看；“申报书已载明”表示申报文字已有说明；“项目方确认完成”表示项目方确认材料已完成，正式材料由校内另行提供。
申报要求项目落实与依据依据层级入口
教育数字化战略
KMEP统一承载数字教材、实验、双AI、知识图谱、学习进度、过程证据与报告归档
已显性体现查看 →人工智能、知识图谱、虚拟仿真
千问商务导师、DeepSeek合规复核、任务型智能体、知识图谱和26步实验形成闭环
已显性体现查看 →系统重构课程体系
9章教材、26步任务、八大学科方向、岗位能力和评价证据重构为同一任务链
已显性体现查看 →课程、教材、教师能力一体化
教材服务学生学习，课程地图服务任务组织，教师工作台与EduResearch服务复核和改进
已显性体现查看 →专业核心、跨学科、产教融合、新形态数字课程
融合电商、国贸、物流、海关、法律、财务、数据和AI，使用重庆中欧班列与汽配出口产业场景
已显性体现查看 →高阶性、创新性、挑战度
设置反事实论证、AI冲突裁决、字段级合规解释、异常处置、责任链和利润敏感性分析
已显性体现查看 →学生中心与复杂问题解决
学生承担选择、核算、证据说明和责任判断；AI仅提供线索，教师保留最终裁量
已显性体现查看 →研究型、项目式、实践式学习
以同一笔9710铁路联运出口业务贯穿26步，产出合同、单证、风险、清关和复盘材料
已显性体现查看 →师生互动、生生互动与因材施教
申报书已写明任务追问、同伴互评、教师终评、知识图谱补强和EduResearch诊断；课堂原始记录以学校档案核验
申报书已载明查看 →多元评价、过程可回溯
步骤事件、单证、AI裁决、同伴互评、章节自测、报告初评和教师终评进入证据链
已显性体现查看 →至少2个教学周期与改革成效
申报书载明教学周期、开设次数、应用规模和持续改进机制；项目方确认分学期成绩等原始材料已完成，脱敏材料将另行提供
项目方确认完成查看 →重庆虚拟仿真共享平台数据对接
申报书写明平台对接架构及登录、进度、成绩、报告接口；项目方确认正式联调和回执已完成，材料将另行提供
项目方确认完成查看 →慕课西部行2.0与开放共享
申报书写明课程资源开放、跨校应用及持续共享安排；具体推广和使用证明以正式材料核验
申报书已载明查看 →团队条件与近4年授课经历
申报书写明团队构成、负责人及成员教学研究和授课情况；教务、师德师风等原始证明以学校材料核验
申报书已载明查看 →内容政治、学术、知识产权审查
申报书列明内容治理及审查要求；项目方确认政治、学术和知识产权审查意见已完成，签章材料将另行提供
项目方确认完成查看 →开放共享和持续建设不少于5年
申报书第8部分载明五年开放服务计划、按学期复盘和按学年迭代安排
申报书已载明查看 →正式材料说明
下列主题已在申报书中说明；项目方确认相关材料已完成，将由校内统一提供正式材料。涉及个人信息、签章或第三方回执的原件不在免登录页面公开。
- 1. 教学周期、课程班、成绩、问卷与持续改进记录
- 2. 重庆共享平台正式联调及数据回传回执
- 3. 团队授课、师德师风及负责人资格证明
- 4. 课程内容政治审查、学术性评价和知识产权审查意见
- 5. 五年持续建设、开放共享及两项依托平台证明